Consulta Fonoaudiológica de Daniela Barraza
Horario:
Lunes
15:00 - 18:00
Martes
15:00 - 19:00
Miércoles
15:00 - 19:00
Jueves
15:00 - 19:00
Viernes
15:00 - 18:00
Sábado
12:00 - 15:00
Domingo
Cerrado
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Daniela Barraza G.
Mi nombre es D. Daniela Barraza, fonoaudióloga egresada de la Universidad de Valparaíso, Diplomada en neuropsicología cognitiva infantil por la Universidad de Chile, con constante formación en Prácticas basadas en evidencia (PBE) tales como: ESDM, TEACCH, Jasper, PECS, entre otros. Consulta fonoaudiológica para usuarios neonatos y pediátricos para los siguientes servicios: Evaluaciones: 1. Evaluación ADOS-2. 2. Evaluación PEP-3. 3. Evaluación neuropsicológica a partir de los 5 años. 4. Evaluación fonoaudiológica del habla. 5. Evaluación succión nutritiva y no nutritiva. 6. Evaluación miofuncional orofacial. Terapias: 1. Terapia fonoaudiológica de habla para trastornos de los sonidos del Habla (TSH) y Trastornos de la fluidez. 2. Terapia en CEA/TEA. 3. Terapia neuropsicológica infantil para Trastorno por déficit atencional (TDA) y Tratornos de las funciones nuerocognitivas. 4. Consejería Lactancia Materna. IMPORTANTE: No evalúo ni realizo terapias a Trastornos del Lenguaje (TEL/TDL).
Ven a visitarnos
Lunes y Viernes de 15:00 a 18:00 hrs. Martes a Jueves de 15:00 a 19:00 hrs. Sábado de 12:00 a 15:00 hrs. Domingo cerrado.
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Evaluación realizada en 3 sesiones: 1. Entrevista a los cuidadores 2. Aplicación ADOS-2 según modulo seleccionado 3. Entrega informe y resultados La Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo - 2 (ADOS-2) es una evaluación estandarizada y semiestructurada de la comunicación, la interacción social y el juego o el uso imaginativo de materiales para personas con sospecha de tener un trastorno del espectro autista. La escala está estructurada en cinco módulos (T, 1, 2, 3 y 4), cada uno destinado a personas con una edad cronológica y un nivel de lenguaje determinado. El ADOS-2 se puede aplicar a personas de edades, niveles de desarrollo y comunicación verbal muy diferentes (desde niños a partir de los 12 meses a adultos, desde aquellos sin habla a aquellos con un habla fluida). Cada uno de los módulos está compuesto por un conjunto de actividades que proporcionan contextos estandarizados donde el evaluador puede observar o no la presencia de ciertos comportamientos sociales y comunicativos relevantes para el diagnóstico del TEA. Tras corregir el protocolo y obtener las puntuaciones del algortimo, se podrá realizar el diagnóstico a partir de los puntos de corte establecidos.
Evaluación realizada en 3 sesiones: 1. Entrevista a los cuidadores 2. Aplicación ADOS-2 según modulo seleccionado 3. Entrega informe y resultados La Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo - 2 (ADOS-2) es una evaluación estandarizada y semiestructurada de la comunicación, la interacción social y el juego o el uso imaginativo de materiales para personas con sospecha de tener un trastorno del espectro autista. La escala está estructurada en cinco módulos (T, 1, 2, 3 y 4), cada uno destinado a personas con una edad cronológica y un nivel de lenguaje determinado. El ADOS-2 se puede aplicar a personas de edades, niveles de desarrollo y comunicación verbal muy diferentes (desde niños a partir de los 12 meses a adultos, desde aquellos sin habla a aquellos con un habla fluida). Cada uno de los módulos está compuesto por un conjunto de actividades que proporcionan contextos estandarizados donde el evaluador puede observar o no la presencia de ciertos comportamientos sociales y comunicativos relevantes para el diagnóstico del TEA. Tras corregir el protocolo y obtener las puntuaciones del algortimo, se podrá realizar el diagnóstico a partir de los puntos de corte establecidos.
90 min
$90.000 CLP
60 min
$75.000 CLP
Evaluación se realiza en 5 sesiones: 1. Entrevista a cuidadores 2. Sesión 1 evaluación 3. Sesión 2 evaluación 4. Sesión 3 evaluación 5. Entrega de informe y resultados La ENI-2 comprende la evaluación de 11 procesos neuropsicológicos: atención, habilidades construccionales, memoria (codificación y evocación diferida), percepción, lenguaje oral, lectura, escritura, cálculo, habilidades visoespaciales y la capacidad de planeación, organización y conceptuación. Destinada a niños entre 5 y 16 años. Este rango permite evaluar el desarrollo cognitivo a lo largo de la infancia y la adolescencia, proporcionando una visión completa del progreso neuropsicológico del niño. Recomendada para niños y niñas con Trastornos del neurodesarrollo como: Trastorno por Déficit de Atención (TDA), Trastornos Específicos del Aprendizaje, Trastorno del Espectro Autista (TEA), entre otros.
Evaluación se realiza en 5 sesiones: 1. Entrevista a cuidadores 2. Sesión 1 evaluación 3. Sesión 2 evaluación 4. Sesión 3 evaluación 5. Entrega de informe y resultados La ENI-2 comprende la evaluación de 11 procesos neuropsicológicos: atención, habilidades construccionales, memoria (codificación y evocación diferida), percepción, lenguaje oral, lectura, escritura, cálculo, habilidades visoespaciales y la capacidad de planeación, organización y conceptuación. Destinada a niños entre 5 y 16 años. Este rango permite evaluar el desarrollo cognitivo a lo largo de la infancia y la adolescencia, proporcionando una visión completa del progreso neuropsicológico del niño. Recomendada para niños y niñas con Trastornos del neurodesarrollo como: Trastorno por Déficit de Atención (TDA), Trastornos Específicos del Aprendizaje, Trastorno del Espectro Autista (TEA), entre otros.
90 min
$105.000 CLP
La evaluación se realiza en 3 sesiones: 1. Entrevista a cuidadores. 2. Evaluación PEP-3. 3. Entrega de informes y resultados. PEP-3 (Perfil Psicoeducativo Revisado, por sus siglas en inglés) es un instrumento de evaluación funcional para niños entre 2 a 7 años. Se utiliza para evaluar habilidades y comportamientos en niños y niñas con Condición del Espectro Autista (CEA) o sospecha diagnóstica de este y otros trastornos. Dicha evaluación se divide en 2 partes: Primero: Es una fuente estandarizada, es una escala con normas de referencia diseñada para evaluar el desarrollo de la comunicación y de las habilidades motoras y la presencia de conductas desadaptativas de los niños que tienen o que se sospecha que pueden tener autismo y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo, como por ejemplo: - Motricidad Fina - Motricidad Gruesa - Imitación Viso-Motora - Conductas Motoras táctiles y sensoriales - Cognición Verbal/No verbal - Lenguaje Expresivo - Lenguaje receptivo - Expresión Afectiva - Reciprocidad Social La segunda fuente es un procedimiento informal utilizado para conseguir información útil de los padres o cuidadores sobre sus hijos, como por ejemplo: - Problemas conductuales - Conductas adaptativas - Auto cuidado personal
La evaluación se realiza en 3 sesiones: 1. Entrevista a cuidadores. 2. Evaluación PEP-3. 3. Entrega de informes y resultados. PEP-3 (Perfil Psicoeducativo Revisado, por sus siglas en inglés) es un instrumento de evaluación funcional para niños entre 2 a 7 años. Se utiliza para evaluar habilidades y comportamientos en niños y niñas con Condición del Espectro Autista (CEA) o sospecha diagnóstica de este y otros trastornos. Dicha evaluación se divide en 2 partes: Primero: Es una fuente estandarizada, es una escala con normas de referencia diseñada para evaluar el desarrollo de la comunicación y de las habilidades motoras y la presencia de conductas desadaptativas de los niños que tienen o que se sospecha que pueden tener autismo y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo, como por ejemplo: - Motricidad Fina - Motricidad Gruesa - Imitación Viso-Motora - Conductas Motoras táctiles y sensoriales - Cognición Verbal/No verbal - Lenguaje Expresivo - Lenguaje receptivo - Expresión Afectiva - Reciprocidad Social La segunda fuente es un procedimiento informal utilizado para conseguir información útil de los padres o cuidadores sobre sus hijos, como por ejemplo: - Problemas conductuales - Conductas adaptativas - Auto cuidado personal
60 min
$70.000 CLP