Sabrina Cornaglia

Las evaluaciones neuropsicológicas son estudios clínicos que analizan cómo funciona el cerebro a través de la conducta. Permiten conocer fortalezas y dificultades en áreas cognitivas, emocionales y conductuales. ¿Cómo se realizan? Se aplican pruebas estandarizadas y actividades específicas Pueden incluir juegos, preguntas, dibujos, lectura, resolución de problemas Se adaptan según edad y motivo de consulta Pueden requerir 1 o varias sesiones. IMPORTANTE La evaluación incluye entrevista, observación clínica e integración de resultados y devolución con informe a las familias. Es un proceso interpretativo, no automático. Se requiere de ENTREVISTA INICIAL

La ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition) es una herramienta de evaluación estandarizada que se utiliza para observar y analizar conductas vinculadas al autismo. Se requiere de certificación para administrarla. No es un diagnóstico por sí sola, sino parte de una evaluación más amplia. Es una evaluación donde el profesional propone actividades estructuradas y semiestructuradas (juego, conversación, tareas) para ver cómo la persona se comunica, interactúa y se comporta socialmente. ¿Cómo se realiza? Se aplica de manera individual Dura aproximadamente 40 a 60 minutos Se adapta según la edad y el nivel de lenguaje (tiene distintos “módulos”) El profesional observa y puntúa conductas específicas IMPORTANTE: DEBE INICIALMENTE GUARDAR SERVICIO DE ENTREVISTA INICIAL.

El Servicio de Apoyo a la Integración Escolar (SAIE) es un dispositivo que brinda acompañamiento a niños, niñas y adolescentes con dificultades en el aprendizaje o con diagnósticos del neurodesarrollo, favoreciendo su inclusión dentro de la escuela común y en la institución Impulsamente. ¿Qué tareas realiza? El equipo SAIE puede: Adaptar contenidos y materiales Diseñar estrategias de enseñanza personalizadas Acompañar dentro del aula (según el caso) Orientar a docentes Realizar seguimiento del proceso escolar Articular con terapias externas

ES NECESARIO REALIZARLO ANTES DE CUALQUIER EVALUACIÓN O SERVICIO QUE SELECCIONE. La entrevista inicial es el primer encuentro con la familia SIN presencia del paciente, SOLO ADULTOS. Puede ser modalidad presencial o virtual (en este caso se le envía al tel. registrado un link de Google meet minutos antes de la hora de entrevista). Es clave porque orienta todo el proceso de evaluación o tratamiento. Es construir vínculo, confianza y encuadre de trabajo. Se administras cuestionarios y preguntas específicas.

Puede ser modalidad virtual o presencial. Es un momento fundamental dentro del trabajo profesional, ya que permite compartir con la familia, la escuela o el paciente los resultados obtenidos durante la evaluación, explicando de manera clara, respetuosa y comprensible las conclusiones alcanzadas. La devolución no consiste solo en “entregar un informe”, sino en traducir la información técnica en palabras accesibles, ayudando a comprender fortalezas, dificultades observadas, necesidades de apoyo y posibles orientaciones a seguir. Durante este espacio se pueden aclarar dudas, contextualizar los resultados y pensar conjuntamente estrategias o intervenciones adecuadas. Representa el cierre del proceso evaluativo y el inicio de posibles acciones terapéuticas, educativas o de acompañamiento.

Entrevista virtual o presencial clínica profundamente estructurada que se utiliza como herramienta fundamental para ayudar a diagnosticar el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y planificar tratamientos. A diferencia de otras evaluaciones, no se aplica directamente a la persona bajo sospecha de TEA, sino a sus padres, madres o cuidadores principales. La terapeuta certificada guía una conversación extensa para recopilar ejemplos e información detallada sobre la historia del desarrollo y las conductas del paciente desde su primera infancia.

Glifing es un método de entrenamiento de la lectura basado en evidencia científica y desarrollado con el apoyo de la Universidad de Barcelona, diseñado para mejorar la fluidez, la precisión y la comprensión lectora mediante el uso de videojuegos y actividades digitales interactivas. • Enfoque lúdico: Utiliza juegos en tablet o computadoras para hacer que el aprendizaje de la lectura resulte entretenido y motivador. • Público: Está dirigido a niñ@s a partir de los 4 años, tanto con dificultades específicas de aprendizaje (como la dislexia) como a quienes buscan potenciar su rendimiento escolar. • Entrenamiento personalizado: Se realiza durante unos 15 a 20 minutos al día, aproximadamente 4 días por semana, y es supervisado por profesionales avalados que adaptan las actividades al ritmo de cada alumno. • Habilidades que trabaja: Evalúa y entrena la velocidad, la precisión y la comprensión lectora, además de aspectos cognitivos indirectos como la atención, la memoria, la conciencia fonológica y las funciones ejecutivas.

Coordinadora del área de psicología. Tratamiento psicológico. Evaluaciones de altas capacidades.

Tratamiento Psicoloógico.

Tratamiento psicológico.

Tratamiento psicológico.

Tratamiento psicológico.

Para solicitar turno comunicarse a este Tel. 3492/590050

Coordinadora del área de Psicopedagogía. Tratamiento psicopedagógico. Mindfulness.

Tratamiento psicopedagógico. Diplomatura en TEA.

Tratamiento psicopedagógico. Diplomatura en TEA. Mindfulness.

Tratamiento psicopedagógico.

Tratamiento psicopedagógico.

Tratamiento psicopedagógico. Evaluaciones psicopedagógicas para adolescentes mayores de 15 años.

Coordinadora del área de Fonoaudiología. Evaluaciones neurolingüísticas.

Realiza tratamiento fonoaudiológico.

Realiza tratamientos fonoaudilógicos.

Lic. en psicomotricidad y estimulación temprana.

Tratamiento en terapia ocupacional.

Tratamiento en terapia ocupacional.