Psicóloga Raquel Alemán Buendía.

La psicoeducación es una estrategia terapéutica y preventiva en el campo de la psicología que tiene como objetivo brindar información y conocimientos sobre aspectos relacionados con la salud mental y el bienestar emocional. Brinda herramientas tanto para aquellas personas con algún diagnóstico en salud mental y familiares. Objetivos de la psicoeducación Los objetivos de la psicoeducación son promover el conocimiento sobre la salud mental, fomentar el autocuidado y las habilidades emocionales, reducir el estigma asociado a los trastornos mentales y mejorar la comunicación y las relaciones interpersonales. El objetivo principal de la psicoeducación en psicología es informar y capacitar a pacientes y familiares para comprender, manejar y afrontar una enfermedad mental, promoviendo el autocuidado, reduciendo el estigma, mejorando la adherencia al tratamiento y fortaleciendo habilidades para mejorar la calidad de vida, convirtiéndolos en participantes activos de la recuperación. Busca empoderar, desmitificar la enfermedad y fomentar un entorno de apoyo, a través de la educación sobre síntomas, tratamientos, desencadenantes y estrategias de afrontamiento, integrando aspectos cognitivos, emocionales y sociales. A través de esta estrategia terapéutica, se busca proporcionar información y recursos que permitan a las personas comprender y manejar sus emociones y pensamientos de manera más efectiva para mejorar su bienestar general, como generar un espacio de comprensión y manejo en las diversas inquietudes respecto a ámbitos de la salud mental y enfermedades neurodegenerativas. En este espacio, se incluyen sesiones de manera individual o familiar , que permitan resolver dudas y mejorar estilos de afrontamiento frente al diagnóstico de una enfermedad de salud mental y enfermedades neurológicas degenerativas ( Demencias). Metodología - Sesiones individuales y personalizadas de acuerdo a cada caso. - Sesiones con familiares ( consultar valor de cada sesión al incluir otros integrantes de la familia) - Se complementa con material de apoyo gráfico, presentaciones y sugerencias de tratamiento.

La neuropsicología es la rama de la neurociencia que estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta. En ese sentido, la evaluación neuropsicológica consiste en la detección, cuantificación e interpretación de eventuales disfunciones cognitivas, conductuales o emocionales causadas por variables estructurales o funcionales del cerebro. Para ello, se entrevista a la persona que consulta como también a un acompañante, cuidador o adulto responsable. La evaluación neuropsicológica se recomienda en diversos casos: - Dificultades de aprendizaje: Bajo rendimiento académico, problemas de atención. - Problemas de comportamiento: Agresividad, impulsividad, etc. - Sospecha de Tr. Neurocognitivo ( adquirido ó neurodegenerativo) - Dificultades emocionales: Ansiedad, depresión, baja autoestima, etc. - Traumatismo craneoencefálico. - Enfermedades neurológicas. Metodología de evaluación El proceso de evaluación consta de la aplicación de pruebas estandarizadas y validadas, las cuales incluyen: test de screening global , pruebas específicas de aquellos dominios cognitivos en los que sea necesario realizar una evaluación en profundidad. El motivo de evaluación puede ser por un especialista o de forma espontánea por el evaluado. La evaluación Neuropsicológica incluye : 1ª sesión: Entrevista inicial al evaluado y acompañante significativo , con el objetivo de recopilar antecedentes relevantes que originan el motivo de evaluación. Aplicación de screening cognitivo de funcionamiento global. 2ª y 3ª sesión: Aplicación de pruebas estandarizadas. 4ªsesión: Elaboración y entrega de informe ( no se agenda hora) El proceso de evaluación consta de 4 sesiones, tres de manera presencial ( aplicación de baterías o instrumentos ) y la cuarta sesión (no se agenda hora) se considera para la elaboración y entrega del informe. El informe se envía por correo electrónico, con un tiempo estimado de entrega de hasta 14 días después de la última cita. Si el paciente lo desea, pueden agendar una cita adicional para explicar detalladamente los resultados, el cual consta de una sesión extra al proceso de evaluación, siendo el mismo costo de cada sesión. Valor por sesión: Descrito en el momento de agendar hora.

La Escala de Observación para el Diagnostico del Autismo-2 (Test ADOS-2) es una evaluación estandarizada que se utiliza para ayudar a diagnosticar a personas con sospecha de trastorno del espectro autista (TEA). Es una de las pruebas de mayor confiabilidad a nivel mundial para la detección de esta condición. Esta escala evalúa aspectos como: - La comunicación - Interacción social - Uso imaginativo de objetos - La calidad del juego El Test ADOS- 2 requiere de 4 sesiones para su desarrollo: 1ª Sesión: Entrevista a los padres y/o tutores y/o adultos responsables para recopilar antecedentes relevantes de la historia del paciente. 2ª y 3ª Sesión: Aplicación de la batería del test al paciente. 4ª cuarta sesión se entrega un informe psicológico con los resultados de la evaluación, la conclusión diagnóstica y las recomendaciones. Entrega del informe El informe se envía por correo electrónico, con un tiempo estimado de entrega de hasta 14 días después de la última cita. Si el paciente lo desea, pueden agendar una cita adicional para explicar detalladamente los resultados, el cual consta de una sesión extra al proceso de evaluación, siendo el mismo costo de cada sesión. Valor por sesión: Descrito en el momento de agendar hora.

Test de Rorschach El Rorschach es una herramienta clínica de gran valor cuando se busca comprender la personalidad y funcionamiento interno de forma más profunda. Objetivos: -Orientar el tipo de tratamiento y enfoques terapéuticos más adecuados. -Comprender mejor rasgos de personalidad e identidad. -Identificar posibles dificultades emocionales no evidentes. -Complementar una evaluación psicológica o psiquiátrica. Metodología de la evaluación La aplicación se desarrolla en 3 sesiones presenciales, que incluyen: - Entrevista y anamnesis del motivo de evaluación, recopilación de antecedentes relevantes. Se complementa con test de screening de Personalidad. - Aplicación del test a través de 10 láminas y descripción de percepciones. - Registro y análisis clínico, entrega de resultados e informe mediante correo electrónico. El informe se envía por correo electrónico, con un tiempo estimado de entrega de hasta 14 días después de la última cita Sesión de retroalimentación de resultados debe ser considerado como una sesión extra del proceso, siendo necesario agendar una hora destinada a este objetivo ( 45 minutos) Valor por sesión: Descrito en el momento de agendar hora.

La neuropsicología es la rama de la neurociencia que estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta. En ese sentido, la evaluación neuropsicológica consiste en la detección, cuantificación e interpretación de eventuales disfunciones cognitivas, conductuales o emocionales causadas por variables estructurales o funcionales del cerebro. Para ello, se entrevista a la persona que consulta como también a un acompañante, cuidador o adulto responsable. La evaluación neuropsicológica se recomienda en diversos casos: - Dificultades de aprendizaje: Bajo rendimiento académico, problemas de atención. - Problemas de comportamiento: Agresividad, impulsividad, etc. - Sospecha de Tr. Neurocognitivo ( adquirido ó neurodegenerativo) - Dificultades emocionales: Ansiedad, depresión, baja autoestima, etc. - Traumatismo craneoencefálico. - Enfermedades neurológicas. Metodología de evaluación El proceso de evaluación consta de la aplicación de pruebas estandarizadas y validadas, las cuales incluyen: test de screening global , pruebas específicas de aquellos dominios cognitivos en los que sea necesario realizar una evaluación en profundidad. El motivo de evaluación puede ser por un especialista o de forma espontánea por el evaluado. La evaluación Neuropsicológica incluye : 1ª sesión: Entrevista inicial al evaluado y acompañante significativo, con el objetivo de recopilar antecedentes relevantes que originan el motivo de evaluación. Aplicación de screening cognitivo de funcionamiento global. 2ª y 3ª sesión: Aplicación de pruebas estandarizadas. 4ªsesión: Elaboración y entrega de informe ( no se agenda hora) El proceso de evaluación consta de 4 sesiones, tres de manera presencial ( aplicación de baterías o instrumentos ) y la cuarta sesión (no se agenda hora) se considera para la elaboración y entrega del informe. El informe se envía por correo electrónico, con un tiempo estimado de entrega de hasta 14 días después de la última cita. Si el paciente lo desea, pueden agendar una cita adicional para explicar detalladamente los resultados, el cual consta de una sesión extra al proceso de evaluación, siendo el mismo costo de cada sesión. Valor por sesión: Descrito en el momento de agendar hora.

El WAIS-IV (Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos, cuarta edición) es una prueba estandarizada y reconocida internacionalmente que mide el coeficiente intelectual (CI) y entrega un perfil detallado del funcionamiento cognitivo. Se utiliza la escala y puntajes para población Chilena. Está diseñada para jóvenes y adultos entre los 16 y 90 años. Metodología de Evaluación El proceso de evaluación consta de 3 sesiones: 1ª sesión : Recopilación de antecedentes relevantes que originan motivo de evaluación . Aplicación de instrumento. 2ª sesión: Aplicación de instrumento 3ª sesión: Elaboración y entrega de informe , no requiere agendar hora , la entrega de realiza mediante correo electrónico. Retroalimentación de resultados debe ser considerado como una sesión extra al proceso de evaluación, agendando una hora para este objetivo ( preguntar valor de esta sesión). Valor por sesión: Descrito en el momento de agendar hora.