Adriana Ruz

Una consulta para quienes requieran una orientación sobre el diagnóstico, intervención o estrategias conductuales de sus hijos

Realizar el diagnóstico integral desde una visión colaborativa que incluye 4 sesiones: 1. Entrevista inicial para el análisis de la historia de desarrollo (con padres o familiares) 2 Aplicación de la prueba diagnóstica ADOS 3. Aplicación de otras pruebas como el GADS, Perfil sensorial e inventario de síntomas según lo requiera el evaluado 4. Reporte diagnóstico que permita al solicitante comenzar a conocer las alternativas de intervención

Brindar a padres y cuidadores herramientas de afrontamiento positivo, conocimientos sobre el autismo y estrategias de intervencón efectivas para favorecer el desarrollo de sus hijos. A través de sesiones presenciales se promoverá la aceptación del diagnóstico, una comprensión integral de la coo`ndición y el fortalecimiento del rol familiar en un entorno afectivo y resiliente.

Pretende estimular las funciones ejecutivas del niño/a o joven neurodivergente (memoria, atención, fluidez, habilidades perceptuales y académicas) para lograr su resolución de problemas, el juicio crítico, análisis y comprensión de la información.

Se pretende impulsar el desarrollo infantil a través del afecto y la habilidad de conectar el afecto con una conducta comunicativa, que exprese las emociones, deseos o intenciones del niño/a. Según el modelo DIR, el nivel de Desarrollo Socio-Afectivo del niño/a va a estar influenciado por las diferencias Individuales, los patrones familiares y ambientales en torno al niño/a y el tipo de Relaciones o interacción que el niño/a establece con sus padres o cuidadores significativos.

Se trabajan diferentes temas y habilidades de acuerdo con el objetivo del taller, por ejemplo, tenemos grupos de socialización para niños y adolescentes, talleres de dibujo, ajedrez, así como de estrategias para afrontar el bullying, entre otros.

Se plantean objetivos específicos para estimular las áreas de atención, memoria, imitación, motricidad fina y gruesa, lenguaje y comunicación, cognición, sensorial y autocuidado. En las sesiones, se ayuda al niño/a a seguir instrucciones y una rutina, conocer reglas y límites, así como a autorregularse para tener un comportamiento más adaptativo a través de un apoyo conductual positivo.

Realizar el diagnóstico integral desde una visión colaborativa que incluye 4 sesiones: 1. Entrevista inicial para padres para el análisis de la historia de desarrollo (el niño puede asistir), 2 Aplicación de la pruebas diagnóstica ADOS 3. La evaluación de habilidades con una escaLa de desarrollo o una prueba pedagógica según la edad 4. Reporte que permita al solicitante comenzar a conocer las alternativas de intervención con el niño o niña. (Solo asisten los padres)

Realizar el diagnóstico integral desde una visión colaborativa que incluye 6 sesiones: 1. Entrevista inicial para padres para el análisis de la historia de desarrollo 2 Aplicación de la pruebas diagnóstica ADOS 3, 4 y 5. La evaluación neuropsicológica. 6. Reporte que permita al solicitante comenzar a conocer las alternativas de intervención con el niño, niña o adolescente. (Solo asisten los padres)