Camilo Reyes

Evaluación PEP-3 (Perfil Psicoeducativo – Tercera Edición) El PEP-3 es una herramienta de evaluación diseñada para explorar de manera detallada las fortalezas, estilos de aprendizaje y áreas que requieren apoyos específicos en niños y niñas neurodivergentes, especialmente aquellos que presentan un desarrollo atípico o diverso, como en el caso del autismo. Esta evaluación permite obtener una mirada comprensiva del perfil de funcionamiento del niño/a, a través de la observación directa y la información entregada por la familia o cuidadores. El PEP-3 evalúa áreas clave del desarrollo, tales como: Comunicación receptiva y expresiva Habilidades motoras gruesas y finas Imitación Cognición y juego Regulación emocional y conductual Respuesta a estímulos sensoriales A diferencia de otros instrumentos que comparan a los niños con normas poblacionales, el PEP-3 respeta los ritmos y estilos individuales, brindando información cualitativa y cuantitativa que orienta el diseño de intervenciones pedagógicas y terapéuticas personalizadas. Su aplicación está indicada entre los 2 y los 7 años aproximadamente (o en personas con un desarrollo equivalente), y permite construir estrategias educativas y clínicas centradas en el potencial de cada niño/a, favoreciendo una planificación respetuosa de sus intereses, formas de expresión y necesidades. En CEDIF, el PEP-3 es utilizado como parte del proceso de evaluación integral, aportando a una comprensión profunda del funcionamiento y al diseño de intervenciones significativas y coherentes con la identidad y singularidad de cada niño/a.

Evaluación ADI-R (Entrevista para el Diagnóstico de Autismo – Revisada) La ADI-R es una entrevista clínica en profundidad que se realiza con la madre, padre o cuidador principal de la persona evaluada, con el objetivo de comprender la historia del desarrollo, el estilo de comunicación, las formas de interacción social, y los patrones de interés o preferencias que han caracterizado a la persona a lo largo de su vida. Esta herramienta ha sido desarrollada para apoyar procesos diagnósticos cuando existe una sospecha de autismo o una forma de funcionamiento neurodivergente, permitiendo obtener una mirada estructurada y sensible al recorrido individual y familiar. A través de preguntas abiertas, la ADI-R busca explorar la singularidad del desarrollo de cada persona, más que etiquetar comportamientos como "correctos" o "incorrectos", facilitando una comprensión profunda de cómo se expresan sus formas de conexión, comunicación y regulación. La información recopilada forma parte de una evaluación integral que valora la diversidad de estilos de funcionamiento y apoya el diseño de estrategias respetuosas, significativas y contextualizadas para cada persona y su familia.

Evaluación ADOS-2 (Escala de Observación para el Diagnóstico de Autismo – Segunda Edición) El ADOS-2 es una herramienta estandarizada de evaluación observacional diseñada para comprender de manera profunda las formas en que una persona se comunica, se relaciona, regula su conducta y responde al entorno social, especialmente cuando se busca explorar una forma de neurodivergencia como el autismo. Se trata de una evaluación interactiva, en la que un profesional capacitado presenta una serie de actividades estructuradas y semiestructuradas, adaptadas según la edad y el nivel de lenguaje de la persona evaluada. Estas actividades permiten observar comportamientos espontáneos y auténticos en un contexto lúdico, no invasivo, que promueve la conexión y el vínculo. El ADOS-2 está organizado en módulos diferenciados que se seleccionan en función de la edad cronológica y las habilidades comunicativas, desde niños pequeños que aún no usan lenguaje verbal, hasta adolescentes y adultos con lenguaje fluido. La evaluación incluye observación de aspectos como: Iniciativa y reciprocidad social Calidad de la comunicación verbal y no verbal Flexibilidad en el juego y uso de materiales Conductas sensoriales o patrones repetitivos Más que buscar conductas "normativas", el ADOS-2 permite identificar el estilo único de relación y comunicación de cada persona, proporcionando una base sólida para orientar diagnósticos clínicos cuando se sospecha una condición del espectro autista. En CEDIF, aplicamos el ADOS-2 como parte de una evaluación integral, que reconoce y respeta la diversidad neurológica, evitando enfoques patologizantes. Nuestro objetivo es comprender profundamente a la persona evaluada, para así entregar orientaciones respetuosas, contextualizadas y centradas en sus potencialidades y necesidades reales.

🖐️ Terapia Ocupacional · CEDIF Intervención especializada en neurodesarrollo y desempeño ocupacional infantil La Terapia Ocupacional en CEDIF está enfocada en niños y niñas hasta los 13 años, con procesos clínicos altamente especializados, orientados a mejorar el desempeño en la vida diaria, el juego, el aprendizaje y la autonomía. 🕒 Duración de la sesión: 45 minutos, considerando tiempo para el trabajo con el niño y también orientación a la familia. Algunas sesiones pueden realizarse sin la presencia del niño, según necesidad terapéutica. 🗓️ ¿Cómo agendar? Primera sesión se agenda online. Las siguientes sesiones de evaluación (3 a 4), entrega de informe y todas las sesiones de tratamiento se agendan en el mesón, con horario fijo semanal. 💳 Valores: Evaluación inicial: $30.000 por sesión Tratamiento y entrega de informe: $26.500 por sesión Atención particular con boleta reembolsable por Isapre o seguro complementario. 🧠 Enfoque clínico: Basado en el Modelo de Integración Sensorial de Ayres®, sustentado en neurociencias. Evaluaciones de alta estandarización clínica, con procesos transparentes y justificados. El objetivo es promover el desempeño ocupacional integral del niño en todas sus áreas de desarrollo. 🏠 Infraestructura especializada: Intervenciones en dos gimnasios sensoriales: uno de 50 m² y otro de 36 m², con equipamiento de alta demanda sensorial. Este tipo de intervención no puede ser replicada en casa ni en oficinas sin entorno terapéutico especializado. 🎓 Equipo profesional: Todos los terapeutas ocupacionales cuentan con formación avanzada en neuropsiquiatría infantil, incluyendo magísteres y diplomados. 🏫 Apoyo escolar: Puedes solicitar visitas escolares, coordinadas directamente con el profesional tratante.