Pastora Canales
Pastora Canales Torrealba es Fonoaudióloga titulada con distinción de la Universidad Andrés Bello, con más de ocho años de experiencia clínica en la evaluación e intervención del lenguaje, habla y comunicación en niños y niñas con trastornos del neurodesarrollo. Actualmente forma parte del equipo del Centro de Desarrollo Infantil y Familiar (CEDIF), donde trabaja con población infantil que presenta desafíos como trastornos del lenguaje y la comunicación, trastornos motores del habla y Apraxia del Habla Infantil (AHI). En su quehacer, aplica enfoques terapéuticos basados en evidencia como el Modelo ESDM (Early Start Denver Model), la Técnica PROMPT, Talk Tools, y DTTC (Señalización Dinámica Temporal y Táctil), adaptando sus intervenciones a las particularidades sensoriales, cognitivas y afectivas de cada niño o niña. Su formación incluye un Diplomado en Terapia Corporal, Musicoterapia y Procesos Grupales, así como entrenamientos especializados en Apraxia del Habla Infantil (niveles inicial e intermedio) y la certificación clínica en ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule), fortaleciendo su capacidad para realizar evaluaciones integrales y diferenciales en niños con sospecha de condiciones del espectro autista (CEA). Ha sido tutora de práctica profesional en la Universidad Autónoma de Chile y facilitadora de talleres de inclusión para CENCOSUD, donde ha abordado temáticas como TEA/CEA y TDAH desde una mirada colaborativa, educativa y centrada en la participación. Es miembro activo de AHI – Red de Apraxia, lo que refuerza su compromiso con la actualización profesional constante y con el trabajo ético y especializado con esta población. Dentro de sus principales competencias profesionales, destaca por su alta empatía y sensibilidad en el vínculo con niños, niñas y sus familias, lo que le permite generar espacios terapéuticos seguros y significativos. Posee una marcada creatividad en la planificación e implementación de estrategias lúdicas que favorecen la participación activa y el aprendizaje funcional, integrando el juego como herramienta central en sus intervenciones. Se caracteriza además por un acompañamiento cercano y respetuoso a las familias, entregando contención emocional, orientación práctica y estrategias ajustadas a cada realidad.
• Atiende: Mié, Jue, Vie
Pastora Canales Torrealba es Fonoaudióloga titulada con distinción de la Universidad Andrés Bello, con más de ocho años de experiencia clínica en la evaluación e intervención del lenguaje, habla y comunicación en niños y niñas con trastornos del neurodesarrollo. Actualmente forma parte del equipo del Centro de Desarrollo Infantil y Familiar (CEDIF), donde trabaja con población infantil que presenta desafíos como trastornos del lenguaje y la comunicación, trastornos motores del habla y Apraxia del Habla Infantil (AHI). En su quehacer, aplica enfoques terapéuticos basados en evidencia como el Modelo ESDM (Early Start Denver Model), la Técnica PROMPT, Talk Tools, y DTTC (Señalización Dinámica Temporal y Táctil), adaptando sus intervenciones a las particularidades sensoriales, cognitivas y afectivas de cada niño o niña. Su formación incluye un Diplomado en Terapia Corporal, Musicoterapia y Procesos Grupales, así como entrenamientos especializados en Apraxia del Habla Infantil (niveles inicial e intermedio) y la certificación clínica en ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule), fortaleciendo su capacidad para realizar evaluaciones integrales y diferenciales en niños con sospecha de condiciones del espectro autista (CEA). Ha sido tutora de práctica profesional en la Universidad Autónoma de Chile y facilitadora de talleres de inclusión para CENCOSUD, donde ha abordado temáticas como TEA/CEA y TDAH desde una mirada colaborativa, educativa y centrada en la participación. Es miembro activo de AHI – Red de Apraxia, lo que refuerza su compromiso con la actualización profesional constante y con el trabajo ético y especializado con esta población. Dentro de sus principales competencias profesionales, destaca por su alta empatía y sensibilidad en el vínculo con niños, niñas y sus familias, lo que le permite generar espacios terapéuticos seguros y significativos. Posee una marcada creatividad en la planificación e implementación de estrategias lúdicas que favorecen la participación activa y el aprendizaje funcional, integrando el juego como herramienta central en sus intervenciones. Se caracteriza además por un acompañamiento cercano y respetuoso a las familias, entregando contención emocional, orientación práctica y estrategias ajustadas a cada realidad.
Otros
1° Sesión Evaluación Fonoaudiología
👂🗣 Servicio de Fonoaudiología · CEDIF Intervención personalizada, profesional de cabecera y enfoque basado en evidencia. Nuestras atenciones fonoaudiológicas están dirigidas a niños, niñas y adolescentes de 0 a 18 años, con un acompañamiento terapéutico respetuoso, constante y científicamente fundamentado. 🗓️ ¿Cómo funciona la agenda? Solo la primera sesión se agenda online. Las siguientes sesiones de evaluación (3 a 4) y todas las de tratamiento deben ser agendadas presencialmente en el mesón, con horario fijo y permanente. 🕒 Cada sesión dura 45 minutos, priorizando la atención directa al niño, e incluyendo espacios de orientación a la familia. 💳 Valores: Sesiones de evaluación: $30.000 (cada una). Tratamiento y entrega de informe: $26.500 por sesión. Pago particular con boleta reembolsable por Isapre o seguro complementario. 🌟 Nuestro enfoque terapéutico incluye: ✔️ Intervención en TEL, apraxia, dificultades fonológicas, comunicación, interacción social y desafíos asociados a condiciones del neurodesarrollo. ✔️ Uso de enfoques y técnicas como: PROMPT, Talk Tools, DTTC, motricidad orofacial, Denver, Floor Time, TEACCH, ABA, AHI, CAA, entre otros, siempre desde una base científica y justificada. 👩⚕️ Profesional de cabecera que acompañará todo tu proceso. 🧠 Salas implementadas con material sensorial, vestibuladores y juegos terapéuticos para apoyar la regulación y motivación de los niños. 📌 Compromiso con tu horario: El horario se reserva como fijo y permanente. Si se pierden dos sesiones consecutivas, el horario se libera automáticamente. Deberás llamar para reagendar según disponibilidad y podrías quedar en lista de espera. Recomendamos elegir un horario cómodo y sostenible para tu familia.
45 min
$30.000
Detalle del profesional
Pastora Canales
Pastora Canales Torrealba es Fonoaudióloga titulada con distinción de la Universidad Andrés Bello, con más de ocho años de experiencia clínica en la evaluación e intervención del lenguaje, habla y comunicación en niños y niñas con trastornos del neurodesarrollo. Actualmente forma parte del equipo del Centro de Desarrollo Infantil y Familiar (CEDIF), donde trabaja con población infantil que presenta desafíos como trastornos del lenguaje y la comunicación, trastornos motores del habla y Apraxia del Habla Infantil (AHI). En su quehacer, aplica enfoques terapéuticos basados en evidencia como el Modelo ESDM (Early Start Denver Model), la Técnica PROMPT, Talk Tools, y DTTC (Señalización Dinámica Temporal y Táctil), adaptando sus intervenciones a las particularidades sensoriales, cognitivas y afectivas de cada niño o niña. Su formación incluye un Diplomado en Terapia Corporal, Musicoterapia y Procesos Grupales, así como entrenamientos especializados en Apraxia del Habla Infantil (niveles inicial e intermedio) y la certificación clínica en ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule), fortaleciendo su capacidad para realizar evaluaciones integrales y diferenciales en niños con sospecha de condiciones del espectro autista (CEA). Ha sido tutora de práctica profesional en la Universidad Autónoma de Chile y facilitadora de talleres de inclusión para CENCOSUD, donde ha abordado temáticas como TEA/CEA y TDAH desde una mirada colaborativa, educativa y centrada en la participación. Es miembro activo de AHI – Red de Apraxia, lo que refuerza su compromiso con la actualización profesional constante y con el trabajo ético y especializado con esta población. Dentro de sus principales competencias profesionales, destaca por su alta empatía y sensibilidad en el vínculo con niños, niñas y sus familias, lo que le permite generar espacios terapéuticos seguros y significativos. Posee una marcada creatividad en la planificación e implementación de estrategias lúdicas que favorecen la participación activa y el aprendizaje funcional, integrando el juego como herramienta central en sus intervenciones. Se caracteriza además por un acompañamiento cercano y respetuoso a las familias, entregando contención emocional, orientación práctica y estrategias ajustadas a cada realidad.
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