Pastora Canales
Pastora Canales Torrealba es Fonoaudióloga titulada con distinción de la Universidad Andrés Bello, con más de ocho años de experiencia clínica en la evaluación e intervención del lenguaje, habla y comunicación en niños y niñas con trastornos del neurodesarrollo. Actualmente forma parte del equipo del Centro de Desarrollo Infantil y Familiar (CEDIF), donde trabaja con población infantil que presenta desafíos como trastornos del lenguaje y la comunicación, trastornos motores del habla y Apraxia del Habla Infantil (AHI). En su quehacer, aplica enfoques terapéuticos basados en evidencia como el Modelo ESDM (Early Start Denver Model), la Técnica PROMPT, Talk Tools, y DTTC (Señalización Dinámica Temporal y Táctil), adaptando sus intervenciones a las particularidades sensoriales, cognitivas y afectivas de cada niño o niña. Su formación incluye un Diplomado en Terapia Corporal, Musicoterapia y Procesos Grupales, así como entrenamientos especializados en Apraxia del Habla Infantil (niveles inicial e intermedio) y la certificación clínica en ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule), fortaleciendo su capacidad para realizar evaluaciones integrales y diferenciales en niños con sospecha de condiciones del espectro autista (CEA). Ha sido tutora de práctica profesional en la Universidad Autónoma de Chile y facilitadora de talleres de inclusión para CENCOSUD, donde ha abordado temáticas como TEA/CEA y TDAH desde una mirada colaborativa, educativa y centrada en la participación. Es miembro activo de AHI – Red de Apraxia, lo que refuerza su compromiso con la actualización profesional constante y con el trabajo ético y especializado con esta población. Dentro de sus principales competencias profesionales, destaca por su alta empatía y sensibilidad en el vínculo con niños, niñas y sus familias, lo que le permite generar espacios terapéuticos seguros y significativos. Posee una marcada creatividad en la planificación e implementación de estrategias lúdicas que favorecen la participación activa y el aprendizaje funcional, integrando el juego como herramienta central en sus intervenciones. Se caracteriza además por un acompañamiento cercano y respetuoso a las familias, entregando contención emocional, orientación práctica y estrategias ajustadas a cada realidad.
• Atiende: Mié, Jue, Vie
Pastora Canales Torrealba es Fonoaudióloga titulada con distinción de la Universidad Andrés Bello, con más de ocho años de experiencia clínica en la evaluación e intervención del lenguaje, habla y comunicación en niños y niñas con trastornos del neurodesarrollo. Actualmente forma parte del equipo del Centro de Desarrollo Infantil y Familiar (CEDIF), donde trabaja con población infantil que presenta desafíos como trastornos del lenguaje y la comunicación, trastornos motores del habla y Apraxia del Habla Infantil (AHI). En su quehacer, aplica enfoques terapéuticos basados en evidencia como el Modelo ESDM (Early Start Denver Model), la Técnica PROMPT, Talk Tools, y DTTC (Señalización Dinámica Temporal y Táctil), adaptando sus intervenciones a las particularidades sensoriales, cognitivas y afectivas de cada niño o niña. Su formación incluye un Diplomado en Terapia Corporal, Musicoterapia y Procesos Grupales, así como entrenamientos especializados en Apraxia del Habla Infantil (niveles inicial e intermedio) y la certificación clínica en ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule), fortaleciendo su capacidad para realizar evaluaciones integrales y diferenciales en niños con sospecha de condiciones del espectro autista (CEA). Ha sido tutora de práctica profesional en la Universidad Autónoma de Chile y facilitadora de talleres de inclusión para CENCOSUD, donde ha abordado temáticas como TEA/CEA y TDAH desde una mirada colaborativa, educativa y centrada en la participación. Es miembro activo de AHI – Red de Apraxia, lo que refuerza su compromiso con la actualización profesional constante y con el trabajo ético y especializado con esta población. Dentro de sus principales competencias profesionales, destaca por su alta empatía y sensibilidad en el vínculo con niños, niñas y sus familias, lo que le permite generar espacios terapéuticos seguros y significativos. Posee una marcada creatividad en la planificación e implementación de estrategias lúdicas que favorecen la participación activa y el aprendizaje funcional, integrando el juego como herramienta central en sus intervenciones. Se caracteriza además por un acompañamiento cercano y respetuoso a las familias, entregando contención emocional, orientación práctica y estrategias ajustadas a cada realidad.
Otros
1° Sesión Evaluación Fonoaudiología
👂🗣 Servicio de Fonoaudiología · CEDIF Intervención personalizada, profesional de cabecera y enfoque basado en evidencia. Nuestras atenciones fonoaudiológicas están dirigidas a niños, niñas y adolescentes de 0 a 18 años, con un acompañamiento terapéutico respetuoso, constante y científicamente fundamentado. 🗓️ ¿Cómo funciona la agenda? Solo la primera sesión se agenda online. Las siguientes sesiones de evaluación (3 a 4) y todas las de tratamiento deben ser agendadas presencialmente en el mesón, con horario fijo y permanente. 🕒 Cada sesión dura 45 minutos, priorizando la atención directa al niño, e incluyendo espacios de orientación a la familia. 💳 Valores: Sesiones de evaluación: $30.000 (cada una). Tratamiento y entrega de informe: $26.500 por sesión. Pago particular con boleta reembolsable por Isapre o seguro complementario. 🌟 Nuestro enfoque terapéutico incluye: ✔️ Intervención en TEL, apraxia, dificultades fonológicas, comunicación, interacción social y desafíos asociados a condiciones del neurodesarrollo. ✔️ Uso de enfoques y técnicas como: PROMPT, Talk Tools, DTTC, motricidad orofacial, Denver, Floor Time, TEACCH, ABA, AHI, CAA, entre otros, siempre desde una base científica y justificada. 👩⚕️ Profesional de cabecera que acompañará todo tu proceso. 🧠 Salas implementadas con material sensorial, vestibuladores y juegos terapéuticos para apoyar la regulación y motivación de los niños. 📌 Compromiso con tu horario: El horario se reserva como fijo y permanente. Si se pierden dos sesiones consecutivas, el horario se libera automáticamente. Deberás llamar para reagendar según disponibilidad y podrías quedar en lista de espera. Recomendamos elegir un horario cómodo y sostenible para tu familia.
45 min
$30.000 CLP
Detalle del profesional
Pastora Canales
Pastora Canales Torrealba es Fonoaudióloga titulada con distinción de la Universidad Andrés Bello, con más de ocho años de experiencia clínica en la evaluación e intervención del lenguaje, habla y comunicación en niños y niñas con trastornos del neurodesarrollo. Actualmente forma parte del equipo del Centro de Desarrollo Infantil y Familiar (CEDIF), donde trabaja con población infantil que presenta desafíos como trastornos del lenguaje y la comunicación, trastornos motores del habla y Apraxia del Habla Infantil (AHI). En su quehacer, aplica enfoques terapéuticos basados en evidencia como el Modelo ESDM (Early Start Denver Model), la Técnica PROMPT, Talk Tools, y DTTC (Señalización Dinámica Temporal y Táctil), adaptando sus intervenciones a las particularidades sensoriales, cognitivas y afectivas de cada niño o niña. Su formación incluye un Diplomado en Terapia Corporal, Musicoterapia y Procesos Grupales, así como entrenamientos especializados en Apraxia del Habla Infantil (niveles inicial e intermedio) y la certificación clínica en ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule), fortaleciendo su capacidad para realizar evaluaciones integrales y diferenciales en niños con sospecha de condiciones del espectro autista (CEA). Ha sido tutora de práctica profesional en la Universidad Autónoma de Chile y facilitadora de talleres de inclusión para CENCOSUD, donde ha abordado temáticas como TEA/CEA y TDAH desde una mirada colaborativa, educativa y centrada en la participación. Es miembro activo de AHI – Red de Apraxia, lo que refuerza su compromiso con la actualización profesional constante y con el trabajo ético y especializado con esta población. Dentro de sus principales competencias profesionales, destaca por su alta empatía y sensibilidad en el vínculo con niños, niñas y sus familias, lo que le permite generar espacios terapéuticos seguros y significativos. Posee una marcada creatividad en la planificación e implementación de estrategias lúdicas que favorecen la participación activa y el aprendizaje funcional, integrando el juego como herramienta central en sus intervenciones. Se caracteriza además por un acompañamiento cercano y respetuoso a las familias, entregando contención emocional, orientación práctica y estrategias ajustadas a cada realidad.
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